這篇文章其實很早就應該寫了
但說真的 有顧慮一些事情
加上當天情緒挺激動 所以擺著擺著 就給忘了
今天跟某同業老闆聊天 他倒是挺鼓勵我寫出來的
一方面可以澄清一些”問題” 一方面也可以表述自己的看法
事情是這樣的
某日 我臨時被委託參與某大學的課程諮詢會議
與會的業界代表 有遊戲橘子的研發總監 跟我
分別代表遊戲界跟多媒體網路界
而學界代表則有系主任 老師 助教等等 共約十來人
陣仗浩大 我也不得不謹慎起來了
（腦中對老師基本上還是存有一點”敬畏”之心”吧^^|||）
對談過程中其實一切都很不錯
我跟另一位業界代表分別表述在技術以及在業界心態的一些想法
也希望學界這邊可以提供多一些的實習機會之類的
（一年中只有兩個多月說真的只能學皮毛 而且我們也不敢委以重任）
但在會議尾端時 有一件事讓我覺得很不舒服
在這 我就豪無保留的陳述出來了
事情是這樣的
在會議過程中 一度談到了關於業界應聘新人的標準
橘子的朋友講完後
換我講了 我講的大意如下：
基本上我認為”學力”比”學歷”更重要
這也是我覺得實習應納入學分並延長時間的主張原因
（這點也得到橘子朋友的贊同）
如果今天同樣有兩位年齡相近的新人來應徵設計師
一位是復興美工底子 一位是大學商設系畢業
我只能選一位時 在諸多的考量下
我可能會選擇復興美工那一位 主要原因是底子厚
但此時 有一位老師突然就身體往後靠 手插在胸前
笑著說了一聲”那是因為復興美工薪資比較低吧？”（他有加重”美工”兩字
我聽了很火 當場發飆講了兩件事
第一：對我來說 不管是客戶還是任何人 在我面強講”美工”兩個字 我都會馬上糾正是”設計師” 因為這是一種對專業的尊重
第二：我公司復興美工畢業的薪資 搞不好還比商設系高 怎能用學歷來當作是薪資的判別依據呢？ 尤其是這種技術為主的產業
當場其實場面有點疆 系主任有出來打圓場
說真的 在人家中作客 也不宜太火爆
我當下是壓抑下來了
但是沒隔多久 我還是忍不住的說了一句話後 就閃人離開了
（下午其實台北還有會議要開 我也不能不走）
我說的那句話是這樣的：
學生跟業界的距離遠 很能理解
但如果老師跟業界的距離遠的話 那我也不知道該怎辦了
橘子的朋友口中含著便當
當下作了反應”哇靠！ 你把這個議題這樣丟給我就走啦！”
他很”苦” 因為其實他也很認同....
而我 丟下他了......
（我對不起你.........）
在那場會議中 我看到了努力的老師
認真的老師 但同樣也看到了像有這種觀點的老師
讓我著實很無法理解.....................
假如 老師與業界距離這麼遠
那教出來的學生 又如何跟業界拉近距離呢？
那種無意義的優越感 只會造成他們在求職路上的增加挫折而已
無法把心胸放開去學習一切
我要澄清的是
我指的是單一現象
影響薪資的因素很多 不能單就學歷來評估
如果同樣是復興美工 跟商設系
復興美工的不好相處 難教
商設系的謙虛有禮 可塑性強
我當然也願意選擇商設系的
這是一種相對性的比較
並非說”一定復興美工的就很利害 或是一定商設系的就很高傲”
反應到薪資上亦如是
這件事當天我回公司後 跟另一位業界的老闆（跟今天這位不同位）交換意見（他是大學的講師）
他對我還挺了解 他講了一句
”你太直接了 你傷了他們的心了........如果都聽我們的話開課 那誰會有本事教呢？”
的確 事後想想 我是太衝動了沒錯
但是我仍然覺得我講的沒錯！
因為我覺得我必需要說實話！
一下子寫了好多 手酸了 有空再繼續寫好了
.......zzzZZZZZ
本篇有與桑河Johs串聯 他一些觀點我挺尬意認同的！
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基本上這兩種職稱本來就不一樣啊。
我們用英格利許來說明好了，
在國外有分 art 跟 designer 不同的職位，
講比較白話的，art 就是把東西做美、風格做明顯就對了，
而 designer ，就牽扯到一些編排啦、色彩計畫、視覺規劃等等的東西，
真正 art 做的好的人，薪水不會比 designer 差喔！
而在台灣，只是大部分的人都要身兼這兩種角色罷了，
而且大部分真的只是「美工」的角色 ............. （真的 ... 大家心裡都有數 ... 別逃避了）
就好比一個網站，把一個按鈕或 banner 放大去看，就真的只有美工阿，
但如果是一整個網站的編排、動線、概念、資訊架構、使用者經驗等等鬼東西，
那就跟設計有關了。
所以真的沒什麼好在意的。
如果一個案子前期作業都規劃得很好了，
剩下的不就是一些「美工」的事嗎？
設計或美工都好，把每件分內該做的事做好我覺得才是真的！
高中畢業或大學畢業都好，態度才是關鍵！
另外我覺得是台灣的教育方向出問題，沒事廢掉術科考試幹嘛？
搞的只有會讀書的小孩才能念到好學校 ...
技術好的就吃虧了 .....
那些教授會那樣想當然不必意外，學界待久了，政策會左右人心。
實作？他們只在意要如何讓學生的學歷好看，因為他認為他教的內容就是做法，
但往往忽略了理論與實戰的落差，可是這落差通常會使剛進入職場的學生手足無措...
他們在那框框裡待久了，甚至比部份學生還不了解實作經驗的重要。
經歷，他們很自然的認為是我們這些業界的責任。
事實上也是，但是如果能夠說服他們從學生利益的角度著眼，
應該就能有不同的想法，因為不論是誰也無法否認「學界是學生通往業界的道路」。
我自己是復興畢業的，畢業後也在技術學院讀視傳，
學生時代我就很清楚實戰經驗，與理論專研的差別在哪，
但是當下的老師、教授，他們就不一定認同了...
這也許就是台灣教育環境的悲哀吧...
本來因為既是復興也是大學設計系畢業，對這篇話題才特別有感觸，
沒想到剛剛才發現根本是自己大學系上的諮詢會議嘛!!
我想我可以猜的出來是哪個老師會講這種話了，
真是太丟臉了，好不想承認學校有這種老師啊!!可以想像主任打圓場的畫面唉...
不過事實是，我就算大學畢業了，出去人家問我念哪，我第一個反應還是會說復興啊!